Baker Posted October 25, 2013 Share Posted October 25, 2013 L'étudiante en question est-elle bien gaulée ? ça va. T'inquiètes Baker, les étudiants tu dois le savoir cherchent toujours une prise pour mettre leurs enseignants cul par dessus tête. Et pour les petits cons qui feraient ça par xénophobie, ben justement tu fais passer un sale moment à leurs préjugés de merde en étant là où tu te trouves. Bon courage ça doit leur faire mal au cul en effet. Le pire c'est qu'il y en a pas un qui moufte quand je dois les remettre au travail. En fait ce qui m'agace c'est leur hypocrisie, ils ne montrent absolument aucune hostilité ni insolence... Et puis globalement, les (autres) étudiants m'apprécient, je le sais parce que j'en ai qui viennent à mes conférences en dehors de leurs cours, ils n'ont aucune obligation, mes interventions se font même pas sur le campus. Disons que comme j'ai de bonnes relations avec les étudiants, j'avais complètement oublié que je pouvais susciter ce type de réaction parce que j'ai une tête d'arabe et un nom de famille pas vraiment vendéen. 2 de mes élèves ont refusé de faire un contrôle sur l'islam en 5eme... Je crains que les choses ne s'arrangent pas à l'avenir, hélas. Courage camarade Et alors qu'as-tu fait? Tu leur a mis zéro? Quote Link to comment
Yoda Posted October 26, 2013 Share Posted October 26, 2013 Et alors qu'as-tu fait? Tu leur a mis zéro? il y a eut convocation des parents par le chef d’établissement (puisque ce sont les parents qui ont refusé que leur gamin travaillent sur ce chapitre), CR à mon Inspecteur, et nous réfléchissons à d'autres actions. C'est la 1ere fois de ma carrière qu'une telle chose se produit. J'en étais vraiment déstabilisé, surtout du racisme décomplexé des parents... Quote Link to comment
Baker Posted October 26, 2013 Share Posted October 26, 2013 il y a eut convocation des parents par le chef d’établissement (puisque ce sont les parents qui ont refusé que leur gamin travaillent sur ce chapitre), CR à mon Inspecteur, et nous réfléchissons à d'autres actions. C'est la 1ere fois de ma carrière qu'une telle chose se produit. J'en étais vraiment déstabilisé, surtout du racisme décomplexé des parents... J'avais pas compris que c'étaient les parents qui refusaient que leurs enfants travaillent sur ce chapitre... ça doit pas être évident à gérer. Quote Link to comment
Piou Posted October 26, 2013 Share Posted October 26, 2013 Mais je comprends pas le motif du refus. On leur demande pas de se convertir... Juste d'étudier une religion qui a eu et a toujours une grande influence sur le monde qui nous entoure. Ils t'on répondu quoi ? Quote Link to comment
Yoda Posted October 26, 2013 Share Posted October 26, 2013 Mais je comprends pas le motif du refus. On leur demande pas de se convertir... Juste d'étudier une religion qui a eu et a toujours une grande influence sur le monde qui nous entoure. Ils t'on répondu quoi ? que je les "emmerdais" avec l'islam, que ce n'était pas leur culture et je te passe tous les clichés auxquels j'ai eu droit sur l'islam et les musulmans (c'était au moment de la prise d'otages au kenya). Le FN fait 70% dans ce patelin... Quote Link to comment
Piou Posted October 26, 2013 Share Posted October 26, 2013 Je sais même pas quoi répondre. Et quand au collège on leur a parlé de la Grèce antique ou de l'Égypte ils ont eu la même réaction? Quote Link to comment
PaG Posted October 26, 2013 Share Posted October 26, 2013 Je sais même pas quoi répondre. Et quand au collège on leur a parlé de la Grèce antique ou de l'Égypte ils ont eu la même réaction? Ils vont pas non plus faire des redacs sur des gros pédés! Quote Link to comment
elkjaer Posted October 28, 2013 Share Posted October 28, 2013 que je les "emmerdais" avec l'islam, que ce n'était pas leur culture et je te passe tous les clichés auxquels j'ai eu droit sur l'islam et les musulmans (c'était au moment de la prise d'otages au kenya). Le FN fait 70% dans ce patelin... Tu dois avoir la réputation d'un sale bobo gauchiste maintenant. Bien fait! Quote Link to comment
Guest Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 vous croyez qu'on peut préparer 4h de cours en 1h? Quote Link to comment
NicoPaviot Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 vous croyez qu'on peut préparer 4h de cours en 1h? Oui (Et parfois, il me faut 5heures de préparation pour une heure de cours ) Quote Link to comment
HaGu Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Oui (Et parfois, il me faut 5heures de préparation pour une heure de cours ) Ça depend des rôles quoi. :actor'sStudio: Quote Link to comment
Guest Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Oui (Et parfois, il me faut 5heures de préparation pour une heure de cours ) hop, un devoir. par contre les 2 autres heures, je vais marcher sur des oeufs Quote Link to comment
chronos Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Comment ça se passe une préparation de cours ? Vous listez les différents points à aborder ? vous struturez comment vous allez emmenez les choses ? Vous préparez les questions que vous allez poser ? Ou vous écrivez juste sur un papier ce que vous allez écrire le lendemain au tableau ? Quote Link to comment
Guest Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Comment ça se passe une préparation de cours ? Vous listez les différents points à aborder ? vous struturez comment vous allez emmenez les choses ? Vous préparez les questions que vous allez poser ? Ou vous écrivez juste sur un papier ce que vous allez écrire le lendemain au tableau ? moi je fais un plan hyper détaillé de mon cours, puis c'est grosse recherche de document (histoire géo). Mais là, je suis allé trop vite aujourd'hui, et j'ai pas le temps de préparer une nouvelle leçon Quote Link to comment
NicoPaviot Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Comment ça se passe une préparation de cours ? Vous listez les différents points à aborder ? vous struturez comment vous allez emmenez les choses ? Vous préparez les questions que vous allez poser ? Ou vous écrivez juste sur un papier ce que vous allez écrire le lendemain au tableau ? Dès fois je prépare rien du tout quand je connais le sujet sur le bout des doigts et que je fais du cours. Par contre, quand je veux des séances où c'est les élèves qui bossent, faut préparer beaucoup. Quote Link to comment
chronos Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Dès fois je prépare rien du tout quand je connais le sujet sur le bout des doigts et que je fais du cours. Par contre, quand je veux des séances où c'est les élèves qui bossent, faut préparer beaucoup. ok, dans la méthode à utiliser pour les faire bosser ? chacun fait son exo sur son cahier ou quelqu'un au tableau ou questions collectives, etc.. ? Quote Link to comment
bibeyolo Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Comme NP, contrairement à ce qu'on pourrait croire, les cours magistraux, sont les plus simples à préparer. Mais, ce n'est plus ce qu'on nous demande. Quote Link to comment
Guest Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Dès fois je prépare rien du tout quand je connais le sujet sur le bout des doigts et que je fais du cours. Par contre, quand je veux des séances où c'est les élèves qui bossent, faut préparer beaucoup. les programmes changent en maths des fois? Quote Link to comment
NicoPaviot Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 les programmes changent en maths des fois? Très régulièrement, mais comme j'ai enseigné de la 5ème à bac+5, j'ai quand même déjà épuisé un paquet de thématiques. Quote Link to comment
bibeyolo Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 (edited) ok, dans la méthode à utiliser pour les faire bosser ? chacun fait son exo sur son cahier ou quelqu'un au tableau ou questions collectives, etc.. ? Ce qu'on nous demande ici de plus en plus(académie de Versailles), c'est de les faire travailler en groupe. On commence par une lecture individuelle des consignes, puis travail de groupe et ensuite si on a le temps restitution d'un groupe au tableau. Edited October 29, 2013 by bibeyolo Quote Link to comment
Guest Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Ce qu'on nous demande ici de plus en plus(académie de Versailles), c'est de les faire travailler en groupe. On commence par une lecture individuelle des consignes, puis travail de groupe et ensuite si on a le temps restitution d'un groupe au tableau. tiens, c'est marant ça, j'imaginais pas ça en maths! Quote Link to comment
NicoPaviot Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Ce qu'on nous demande ici de plus en plus(académie de Versailles), c'est de les faire travailler en groupe. On commence par une lecture individuelle des consignes, puis travail de groupe et ensuite si on a le temps restitution d'un groupe au tableau. J'imagine faire ça avec mes TS, vu la longueur du programme Quote Link to comment
chronos Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 Ce qu'on nous demande ici de plus en plus(académie de Versailles), c'est de les faire travailler en groupe. On commence par une lecture individuelle des consignes, puis travail de groupe et ensuite si on a le temps restitution d'un groupe au tableau. Ah ok, ça a l'air cool ça, dans chaque goupe il doit y en avoir un ou deux qui prend le dessus, et en expliquant au autres, il comprend mieux et les autres se sentent plus impliqués, les choses sont abordés d'une autre manière Quote Link to comment
bibeyolo Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 C'est ca. J'aime bien faire ca en cinquième et obliger à communiquer entre ceux qui ne comprennent pas et ceux qui avancent très vite. Ca améliore la cohésion dans la classe et ils sont moins face au prof, chacun se sent un peu plus responsable. Ca a un autre avantage c'est que ca oblige à travailler en groupe et c'est quelque chose qui manque dans la formation. Mais comme le dit NP, c'est très chronophage, il faut donc vraiment passer du temps à préparer pour que les séances de travail de groupe soient utiles, sinon on n'avance pas. Et on peut pas faire ca à chaque fois. Quote Link to comment
NicoPaviot Posted October 29, 2013 Share Posted October 29, 2013 C'est ca. J'aime bien faire ca en cinquième et obliger à communiquer entre ceux qui ne comprennent pas et ceux qui avancent très vite. Ca améliore la cohésion dans la classe et ils sont moins face au prof, chacun se sent un peu plus responsable. Ca a un autre avantage c'est que ca oblige à travailler en groupe et c'est quelque chose qui manque dans la formation. Mais comme le dit NP, c'est très chronophage, il faut donc vraiment passer du temps à préparer pour que les séances de travail de groupe soient utiles, sinon on n'avance pas. Et on peut pas faire ca à chaque fois. Non et puis même si j'en avais le temps, c'est impossible de faire le programme en faisant ça. Quote Link to comment
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