NicoPaviot

Surtout que tout le monde sait que je suis le larbin d'Hasdrubald...

c'est sur que si tu bases ton analyse sur une mauvaise foi pareille, c'est même pas la peine de faire jouer Psaume pour connaître ta conclusion

c'est surtout pour dire à ceux qui tirent des plans sur la comete sur ce qu'il "aurait fait" s'il était venu en debut de saison à partir d'extrapolations foireuses qu'on peut aussi trouver des arguments pour affirmer le contraire de ce qu'ils avancent...

oui d'ailleurs il a ensuite prouvé avec Bastia et Montpellier qu'il avait la trempe des plus grands :ninja:

Il a interet a être fort EM... pour respecter le choix des supporters qui pensent qu'abdessadki est un super ailier il faut qu'il le mette et s'il le met c'est "pourquoi il met cette buse d'abdessadki"... quant à l'utilisation du mot "honte", il va falloir l'utiliser pour des trucs vraiment honteux qu'un choix subjectif de composition d'equipe

Ouais enfin il a marqué pas mal de point quand c'était quasi fini et que l'equipe n'avait plus rien a perdre (9 points sur 12 dans les 4 derniers matchs)... les matchs importants ont été mal négocié sinon on se serait maintenu (puisqu'on a eu l'occase de le faire). Donc dire qu'il aurait fait mieux est divinatoire!

je pense la même chose et j'avoue que ca me pince un peu d'en connaître la raison quand même...

je le suis pas encore moi , seulement doctorant

ca permet a certain de sortir d'une situation d'echec et de se relancer aussi...

il est pas prof, mais "docteur es histoire"

A part l'age, c'est le brevet (a part que je suppose que ca deviendrait obligatoire)... mais sans les portes de sortie anticipée.

Pour certains, cette date limite de 16 ans est déjà une écheance et le temps est long... Sinon ce que tu me decris c'est un peu le principe du brevet non? Du joli sur le papier, mais pas très utile en pratique...

Pour Batlles, il était surtout aimé pour sa combativité. Par contre certainement pas pathétique (mais pas titulaire indiscutable non plus). Abdessadki pas vraiment regretté à Strasbourg. Après oui pour un attaquant, le niveau des defenses espoirs ne sont pas au niveau de la L1 (moins de vice, d'experience, etc...). C'est plus discutable en ce qui concerne les attaques. Bergougnoux a un potentiel mais c'est un ESPOIR.

C'est toi qui prend tes connaissances personnelles pour une généralité. Si tu avais fait un peu plus de logique (et donc des maths) tu saurais que pour demontrer un truc, il faut beaucoup plus qu'un exemple. Donc ton argument famillial pour affirmer que ce qu'a dit blemish est faux ne tiens pas la route. Par contre, un contre exemple suffit pour contredire une affirmation ("ce que dit blemish est faux"). En montrant par un exemple bien choisi que blemish a parfois raison, je reduit à néant ta thèse. Voilà, ce n'est que de la pure logique La filière techique et même celle professionnelle sont pleine d'opportunités et peuvent mieux convenir à certaines personnes. De plus avec les nombreuses passerelles existantes, elles n'interdisent pas de faire des études longues si en cours de chemin on prend gout aux etudes Le systeme francais du college est pas loin d'être comme ca (on ne redouble plus que si on le souhaite vraiment) et à mon sens c'est assez catastrophique car des élèves largués passent et sont encore plus largués... Avec un tel systeme, il faut un gros dispositif de remise a niveau en parallelle ou alors un système "à plusieurs vitesses" (dans le bon sens du terme s'entend : le systeme adapte sa vitesse à l'eleve et pas l'inverse).

Déjà 1. Si les formules ca s'invente (enfin ca se retrouve)... Une formule c'est juste un raccourci (un truc de faignants quoi). 2. Pour moi la partie open de l'HG c'est le commentaire de document ou là je m'en donnais à coeur joie. Une dissert ca s'apparentait beaucoup plus à du recrachage de cours (pas totalement, puisque comme ,je te dis, si ca avait été que ca, j'aurais jamais eu la moyenne). Et puis pour commenter l'histoire faut bien connaitre les evenements et leurs dates, et CA ca s'invente pas.

Le technique c'est loin d'être une voie de garage...

Encore une fois, je suis totalement d'accord avec toi. Malheureusement l'utopie de l'egalité des chances necessiterais un prof derrière chaque élève (sans ergoter sur le fait qu'il y a des meilleurs profs que d'autres) et on est vraiment loin de converger vers ca, à l'heure ou la tendance est à la baisse des effectifs. Ah ben non, j'étais justement en train de te feliciter pour ton message

Et ben moi je vais te dire que tu racontes n'importe quoi, car j'ai une bonne partie de ma famille du côté du pays basque qui travaille dans les fermes et qui reprenent "la ferme" de leur parents parce que ca se fait, sans se poser de question. Il y a même des traditions (le droit d'ainesse) pour favoriser ca. Je serais bien en peine maintenant de te sortir des chiffres precis puisque je ne vois pratiquement plus personne de ces gens là. Sinon sur des echantillons de taille plus importante, les chiffres convergent vers ceux de ton tableau et c'est heureux (puisque je t'ai dis que je mettais pas tes chiffres en doutes).

Pas bande de copains, echantillon exhaustif des jeunes de ma generation et de mon coin.

Rho je l'ai véxé j'ai jamais dit que l''HG en général c'est du par coeur bête, j'ai dit que c'est une matière qui s'y pretait bien en milieu scolaire

euh ben si je fais l'etude dans le lieu ou j'ai terminé ma jeunesse je vais vraiment pas obtenir des stats allant dans ton sens... (echantillon d'une bonne cinquantaine de personnes).

Tu dois mal bosser alors... faudrait revoir tes methodes de travail pour acquerir plus d'efficacité. Parce qu'avec 10 heures bien utilisée t'as entre 19 et 20 normallement.

Sans aucunement contester ce que tu avances, j'aimerais quand même revenir sur l'importance que tu donnes aux statistiques. Il faut toujours avoir un oeil critique sur des statistiques : qui a commandé l'etude, quel est le message qu'il a cherché a faire passer, n'a-t-il pas arrangé les chiffres pour appuyer son propos (sisi ca c'est vu, j'ai fait une lecon d'agreg sur ce thème basé sur des exemples réels ou un test permettait de determiner la manipulation)... etc. Certes mathématiquement, les chiffres que tu avances étant supposés vrais, ta demonstration est irrefutable, maintenant dans la pratique il faut avoir du recul. Celà dit, c'était une remarque d'ordre général, pas pour refuter precisement ton exemple.

c'est pile poil ce que j'ai dit dans un de mes posts precedents... curieux ca, on a fait le même metier pour dire ca

je n'ai jamais parlé de s'en foutre. j'ai juste dit qu'ils connaissaient très bien le fait que le maths était un critère de selection important actuellement.